Rassemblant pour leur étude des enfants musiciens et non-musiciens dotés du même QI et provenant du même milieu socioculturel, des chercheurs de l’Université de Harvard et du Boston Children’s Hospital sont parvenus à montrer que la pratique régulière d’un instrument favoriserait les fonctions du cerveau sollicitées pour s’adapter à des situations nouvelles ou complexes.
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